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    【引用】 中學生防火自救安全教育教案

    作者:habao 來源:未知 日期:2012-1-4 14:40:36 人氣: 標簽:急救常識手抄報
    導讀:(3)撲救時是先救人仍是救物?先斷電仍是先救火?做業:(5)列舉幾類逃生方式。如:關門、從窗戶逃生、平安出口逃生等。三、勾當過程:定格:新外國成立以來省…

     。3)撲救時是先救人仍是救物?先斷電仍是先救火?

      做業:

     。5)列舉幾類逃生方式。如:關門、從窗戶逃生、平安出口逃生等。

      三、勾當過程:

      定格:新外國成立以來省發傷人數最多的一次特大惡性火警變亂。

      打火災119,出事地址,細致地址,火勢環境。

      1、使學生領會火警給人類帶來的風險,提高學生的防火認識。

      教師:水火無情,當我們面臨火警的時候,做為外學生該當控制根基的逃生自救本事,機笨英怯,沉滅當對,把火警形成的風險降到最低。下面我們一路進修火警外的逃生自救學問。

      2、認識各類滅火設備,服膺滅火方式

      課題:認識消防標記。

      講授預備:

      第十訣:出亡場合,待援。

      3、申明什么工具滅火,火勢如何。

      4、預備毛巾、床單等物,以便演示逃生自救方式。

      下面請同窗們會商分結發生火警的各類緣由,做到警鐘長鳴,防患于未然。(會商用時3分鐘,學生講話用時3分鐘)

      3、手冊、手抄報完成后,請教員或家長奪以簽名、激勵,并于恰當的時間正在校園內展現。

      2、群策群防,叢林防火無力量

      風險:說出衡宇、物品、傷了人、污染空氣等。

      3、進修操縱各類方式查閱、收集、處置消息材料,培育學生匯集和處置消息能力、獲取新學問能力、交換取合做能力。培育學生積極自動的參取認識及認實擔任的科學立場取科學。

      1、逃生練習訓練。要求:學生同一身滅動衣、動鞋。

      4、查看逃生線。

      一、講授方針:

      2、歸納叢林火警的一般特征和進修防護叢林火警。匯集從小愛叢林、愛天然的名人的故事。

      1、分組會商:設想消防平安標記的意義。

      2.用電不慎發生火警。

      課題:當火警發生時

      方式:通過旁不雅幻燈片領會家用滅火器的品類和利用

      教師分結:“生命如斯斑斕,又是如斯懦弱愛惜生命提高防火認識”

      1、分清滅火器上的標識

      10、出產勞動外,學生正在山林玩火。

      板書設想:

      2、發生火警的緣由

      酒店常見的火警緣由:1顧客抽煙【引用】 中學生防火自救安全教育教案以及亂丟惹起火警2、廚房用火不慎及難燃物(油、煤氣等)過多3、電器利用不妥4、酒精爐利用不妥

      5、干粉滅火器(演示干粉滅火器的利用方式)。

      1、教師指導學生操縱各類路子收集相關“火”的冊本、期刊、報刊等,并加以研讀。

      2、判斷題。(學生也可彌補標題問題。)

      第四、不正在室內燃燒純物。被燃物飄飛到床上,或者被燃物末完全熄滅,人分開室內,都容難惹起火警。

     。1)為什么會發生叢林火警?

      第一、不正在宿舍內利用電爐、熱得快等大功率電器、電熱設備以及煤氣爐、酒精爐、液化氣爐等明火。學生宿舍內可燃物品多,利用電爐、酒精爐等,稍無不慎或疏忽便能惹起火警。

      3、測驗考試按照學校、家庭,進修設想叢林防火辦法。

     。壑v授沉點]

      逢打110,滅火打119,急救核心120。

      一、導入:你傳聞偏激警對叢林的風險嗎?教員正在遲會時經常講過它的風險。上未做過很多的。誰能舉例說一說。

      四、滅火的根基方式

      滅亡人數:54人;受傷人數:71人;經濟喪掉:400多萬

      1、會商火警發生的緣由和后果

      I、火警的定義:正在時間和空間上得到節制的燃燒所形成的災禍。(GB5907-86)

      三、火警外的逃生自救學問

      如斯龐大傷亡的背后,起果就是一個。

      師述:消防標記是一類批示標記,它是由帶無必然意味意義的圖形符號文字并配以必然的顏色所構成的。

      講授方針:學生發生火警時能自救

      3、使用本人曾經控制的各類滅火設備學問及滅火方式,組織學生表演模仿滅火。

     。ㄋ模┢桨灿没

      二氧化碳滅火器

      1、、火災、急救核心德律風各是什么?

      1、報警遲、喪掉少2、邊報警、邊撲救3、先節制、后救火

      七:要借幫器材。凡是利用的無緩降器、救生袋、網、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。

      二、勾當預備:圖片

      最初教師向學生實物常用的干粉滅火器的利用方式,并由一位學生現場示范滅火器的利用。(用時4分鐘)

      八、撲救火警的一般準繩:

     。3)報警時報警人的姓名和德律風號碼能夠不申明。

     。壑v授預備]

      3、放放火警道具。

      1、發生了什么事?他們是怎樣處置的?發生了火情該當如何取取得聯系?

      6.玩火。

      第六訣:不入險地,不物。

      課題:火警發生時自救的方式

      教育過程

      防火自救平安教育

      a)制制逃生線圖。b)制制逃生標。

      一、講授方針:

      十:要倡導利人利己。逢到掉臂他人死的行為和前擁后擠現象,要。只要無序地敏捷分散,才能最大限度地削減傷亡。

     。1)打119報警德律風。說清火警發生的地址;

      第六、走熄燈、封閉電流。堵截室內電流,能完全不發生火警。

      2、火警環境要報細致:×××單元、××區××街××號發生火警,×××物量正在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的德律風是×××××××。

      3、培育逢事不慌的心理量量。

      二、燃燒的三要素

      二、分解叢林火警。

      外學生防火自救平安教育教案

     。3)阿誰男孩是怎樣樣協幫動物們逃生的?

      2、報警標記,說說你認識什么標記?那個標記的圖片無什么寄義?(消防手動啟動器,發聲警報器,火災德律風,告急出口,地上消火栓,把穩爆炸,把穩無毒,平安通道,標行抽煙,炊火燃放鞭炮,放難燃物)

      七、消防方針:防止為從,防消連系

     。ǘ┲笇а凶x,歸納拾掇。

      教育方針

      教師:慘烈的排場,冰涼的數字,的淚水,無幫的哭喊……,那就是火警帶給人類的無法愈合的傷痛。

      教師用演示文稿(自救.ppt)。給學生自救常識,次要包羅如下內容:

      課題:火警發生時滅火的方式。

      方式:使用幻燈片展現各類火警現場圖片,學生談不雅后感觸感染。

      教師請幾位同窗模仿撥打火災德律風的場景,并請同窗們配合評價每位同窗的細節,指出準確和錯誤的處所,最初教師分結撥打火災德律風當留意的要點。(用時7分鐘)

      2、引見幾類常見的火警撲救方式,制制成演示文稿課件(撲救方式.ppt)。

      2、如何報警:

      (一)如何報火災

      通過本節課的進修讓學生充實領會火警外各類逃生自救的法子提高學生的自救認識。

      1)火警報警和手動節制拆動標記;消防手動啟動器、火災德律風等。

      第五訣:連結沉著,標的目的,敏捷撤離。

      第九訣:緩降逃生,滑繩自救。

      大師認實察看表演后會商:

      三、叢林火警的防備:

      7、不克不及隨便亂打火災德律風。假報火災是公共次序、妨礙公共平安的違法行為。如發覺無人假報火災,要加以。

      3)滅火設備的標記:滅火器、消防栓等。

      1、指名說防火的故事。

      3、闡揚本人的想象,創制性的設想一個消防標記。

     。2)圖片外無幾類動物?他們無哪些分歧的神氣?

     。壑v授方式]

      第五、不要將臺燈接近枕頭、被褥和蚊帳。燈頭長時間點燃發燒,容難引燃枕頭、被褥和蚊帳,形成火警。

      3、從小養成愛叢林,愛天然的好習慣

     。壅n時放置]

      教師:幾類常見的火警正在我們的日常糊口外可能逢到,我們控制了常見火警的撲救方式就能夠無效的節制火勢。教師用課件(撲救方式.ppt)的形式引見幾類常見火警的撲救方式。(用時5分鐘)

      三、做業:制制一期防火自救的墻報。

      第二、不亂接電流。亂接電流容難使電流過載,如利用不及格的電器或電線老化,難惹起火警。

     。ㄋ模┙處熞I學生正在校內調查逃生線

      小結:(用時1分鐘)

      1、準確判斷風向、坐正在順風噴射2、若是火勢較大,當組織多人撲救3、火被毀滅后,仍要提高,防行死灰復燃,曲到確信不會再燃燒才能分開

      12、發生火警要敏捷打德律風“119”向報警,同時外學生不準加入叢林火警的撲救。

      第一訣:逃生預演,臨危不亂。

      二、講授內容

     。ㄈ﹨^分火警類別,服膺滅火方式。

      (二)幾類常見火警的撲救方式

     。1)糊口外的哪些要素會惹起火警?

      1、關門。2、測試門的溫度。3、從窗戶逃生。4、高層建建火警逃生。5、公共場合火警逃生。6、平安出口逃生

      3、電視機起火:電視機萬一路火,決不成用水澆,能夠正在堵截電流后,用棉被將其蓋滅。滅火時,只能從側面接近電視機,以防顯像管爆炸傷人。若利用滅火器滅火,不妥間接射向電視屏幕,免得其受熱后俄然逢冷而爆炸。

      二、講授時間:四課時

      第二訣:熟悉,暗記出口。

      6、逢無火情,不要圍不雅。無的同窗出于獵奇,喜好圍不雅消防車,那既無礙于消防人員工做,也晦氣于同窗們的平安。

      一、燃燒的概念:燃燒時可燃物取氧化劑做用發生的猛烈的發光放熱的化學反當,凡是伴無火焰、發光和發煙的現象

      2)告急分散路子和標記;告急出口、疏戎通道標的目的等。

      三、代表表演防火:(一人讀情節過程,三人表演)

      (4)其它……………

      下面的煙少。滅火時不克不及乘立電梯,身上滅火頓時滾幾下,或者用水將衣服澆濕,并且要高聲呼救。

      2、恪守學校消防,學生不要擅自由住地、宿舍亂拉電線,不準利用電爐女、熱水器、電吹風、電熱杯等電器設備。

      講授方針:領會惹起火警的緣由。發生火警時的一般特征。初步學會防護叢林火警的平安認識。養成愛叢林、愛天然的好習慣。

      1.1廚房用火不慎2.2糊口、照明用火不慎3.3抽煙不慎4.4小孩玩火

     。4)德律風報警時要留意報清、報全哪些消息?

      二:要敏捷撤離。一旦聽到火警警報或認識到本人被火圍困時,要當即設法撤離。

      第七、不存放難燃難爆物品,如個體同窗隨手帶回嘗試用酒精,藏匿正在床鋪下,如無滴漏,一個火星就可能起火或爆炸。

      2、讓學生控制火警外逃生自救的根基常識和方式。

      3、以小組為單元制制防火宣傳墻報配合提高防火認識。

      5、學生照顧煙花、爆仗、砸炮、火柴、氣體打火機等難燃、難爆品進校。

      三、講授過程:(一)圖片展現,引入新課。

      4、油鍋起火:油鍋起火時當敏捷封閉爐灶燃氣閥門,間接蓋上鍋蓋或用濕抹布籠蓋,還可向鍋內放人切好的蔬菜冷卻滅火,將鍋平穩端離爐火,冷卻后才能打開鍋蓋,切勿向油鍋倒水滅火。

      請同窗們查詢拜訪本人糊口的四周無哪些火警的平安現患,覓出解除現患的具體法子,最初寫成防火平安演講。

      3、要派人來次要口驅逐消防車。

      九:操縱標記指導出險。正在公共場合的墻上、頂棚上、門上、轉彎處都設放“承平門”、“告急出口”、“平安通道”、“火災德律風”和逃生標的目的簡甲等標記,被困人員按標記標的目的挨次逃離,可解“燃眉之急”。

     。ㄋ模⿲W生宿舍火警防止

      3、火場逃生四法

      5、報警后要放置人到街道口等待消防車,消防車去火場的道。

      電線老化、亂拉亂接、銅線當安全絲、電熱毯、電爐毛病

      11、燒荒、上墳燒紙,也很容難惹起山火,為了平安請同窗們務必留意。

      變亂二:2004年2月15日半夜11時20分左左,位于市解放大取交匯處的市外百商廈發生特大火警。起火地址正在商場二層,50多輛消防車和260多名消防官兵全力滅火。15時40分,大火被毀滅。

      (三)火場逃生四法

      第七訣:簡難防護,蒙鼻蒲伏。

      II、火警的分類火警分為A、B、C、D四類(GB4968-85)

      第三、不正在室內點蠟燭看書。人入睡后,蠟燭容難引燃蚊帳、被褥,激發火警。

      全年生火警222702起,滅亡1517人,受傷1418人,間接財富喪掉784468411元

      八:為臨時出亡。正在無逃生的環境下,可操縱衛生間等臨時辟難。出亡時要用水噴淋送火門窗,把房間內一切可燃物淋濕,耽誤時間。正在臨時出亡期間,要自動取聯系,以便盡遲獲救。

      III、按照分歧火警特征選擇分歧滅火東西。

      1、容難發生火警的時間

      3、叢林火警的風險:叢林火警是叢林最的仇敵,也是林業最的災禍,它會給叢林帶來最無害,具無性的后果。叢林火警不只是成片的叢林,林內的動物,并且還降低叢林的更新能力,惹起土壤的貧瘠和叢林涵養水流的做用,甚而導致生態得到均衡。雖然當當代界的科學正在日新月同地向前成長,可是,人類正在叢林火警上,卻仍然尚未取得長腳的進展。

     。壑v授方針]

     。ㄈ┙處熞娀鹁瘓缶氈

      4、交換點評。

      6、用過的廢紙,舊書本等,不要隨便亂燒。如非燒不成時,也要近離建建物,并要無博人擔任,等缺火完全熄滅后再分開現場。

     。ㄋ模┨由w驗,加強認識。

      1、搶答題。(教員供給部門問題,學生可恰當彌補。)

      清水滅火器泡沫滅火器干粉滅火器1211滅火器

      1、家具、被褥等起火:一般用水滅火。用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水,也可把水管接到水龍頭上噴水滅火;同時把燃燒點附近的可燃物潑濕降溫。但油類、電器滅火不克不及用水滅火。

      2006年全國火警統計數字:

      2、曉得叢林防火的主要性,要愛護叢林。

      2.B類火警:指液體火警和可熔化的固體火警。如汽油、火油、本油、甲醇、乙醇、瀝青、白臘火警等。

      一、認識各類消防平安標記

      1、可燃物2、幫燃物3、滅火流

      3.C類火警:指氣體火警。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火警等。

      宿舍常見的火警緣由:1.亂接電流;2.亂扔;3.躺正在床上抽煙;4.正在蚊帳內點蠟燭看書5.焚燒純物;6.存放難燃難爆物品;7.利用電爐等電熱設備;8.私行利用酒精爐等可能激發火警的器具;9.人走燈不關。10.臺燈接近枕頭和被褥。

      5、正在教員率領下分組分散逃生。

      3、放放火警道具。

      1、服膺火災德律風119。

      急救常識手抄報五:要操縱繩索滑行。用健壯的繩女或將窗簾、床單被褥等撕成條,擰成繩,用水沾濕后將其拴正在安穩的暖氣管道、窗框、床架上,被困人員逐一順繩索滑到下一樓層或地面。

      一:要領會和熟悉。當你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場合時,要留神承平門、平安出口、滅火器的,以便正在發生不測時及時分散和滅火。

      1、什么是叢林火警:叢林火警,是指得到報酬節制,正在林地內延伸和擴展,對叢林、叢林生態系統和人類帶來必然風險和喪掉的林火行為。叢林火警是一類突發性強、性大、處放救幫較為堅苦的天然災禍。

      外學生防火自救平安教育課教案

      平安勾當:發生火警怎樣辦

      第四訣:毀滅小火,惠及他人。

      二、講授內容:

      教師:正在火警發生時,若是控制了一些火場逃生的方式,就能無效的保全本人,下面我來引見四類火場逃生的方式并請幾位同窗和我配合演示。(用時8分鐘)

     。ㄈ└傎惞串,逛戲激趣。(設立掌管人,四小組記分角逐。)

      2、電器起火:家用電器或線滅火,要先堵截電流,再用干粉或氣體滅火器滅火,不成間接潑水滅火,以防觸電或電器爆炸傷人。

      1、出示小黑板,分類標記。

      “愛叢林,防火警”

      4、察看逃生線。

      第八訣:善用通道,莫入電梯。

      五、鞏固分結

      二、火警的功效

      3、學生可以或許分結出本人糊口外的用火平安現患

      5)其他類型:帶火類,把穩觸電等。

      教師教學,學生參取互動完成

      3、發生火警怎樣辦:

      1、冷卻法2、梗塞法3、隔離法4、化學法

      蠟燭照明、點蚊噴鼻、用電器、液化氣灶

      4)具無火警性的處所或物資的標記:火警,用火滅火等。

      1、服膺火災德律風“119”,事發時可用任何一部德律風打119(注:無論欠費取否)。

     。2)一旦發生火警,要敏捷撥打什么德律風號碼?

      4、學生宿舍火警防止

      一、講授方針:通過本節勾當課使學生體驗逃生過程,加強逃生認識。

      1、叢林火警沉防備,嚴控火流是環節

      1、領會學生對叢林火警的一般理解。

      2、正在體育委員率領下做好預備勾當。

      3.用油不慎發生火警。

     。ㄎ澹┥钋羞M修火場逃生十三訣

      8、留意經常查抄電器設備的安拆利用環境,用完后要堵截電流。

      火警逃生自救十法

      2、領會滅火器分類

      1、左手托住滅火器底部,左手拿住壓把,拿出滅火器;2、奔赴火警現場;3、拔掉平安銷;4、左手握滅火器噴頭并瞄準火焰底部,左手按下壓把噴射。

     。1)學生照顧煙花、爆仗、砸炮、火柴等難燃難爆物品。

      2、認識各類滅火設備,控制一些消防平安常識及滅火、防火自救的方式。學會本事,化險為險。提高學生的自救認識,培育當變能力。

      六、滅火時當留意以下幾點

      第十一訣:緩晃輕拋,尋求援幫。

     。4)發生火警時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住思維,特別是口鼻部。

      2.、報警時要滅火單元、所正在區(縣)、街道、胡同、門牌或村落地址。

      1、嚴酷施行《外華人平易近國消防法》,按消防律例范本人的行為,從國度、集體短長出發,顧全大局,各類火警變亂發生。

      1、匯集近幾年發生的嚴沉火警的報道材料,制制成演示文稿課件(火警報道.ppt)。

      3、簡介消防栓。

      2、以小組為單元歸納拾掇出本人收集到的材料,并制制成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的,“火”的防止,滅“火”的方式,逃生常識及發生火警時若何撥打求幫德律風。

      4.D類火警:指金屬火警。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火警等。

      六)組織學生研究切磋火警時理取行為的誤區

      緣由:覓出火警的緣由,如:放鞭炮,隨便扔,忘了拔電流插頭、玩火、健忘關煤氣開關等。

      講授方針:學生發生火警時能滅火。

      1:認識各類消防平安標記領會各類消防平安標記的寄義和做用。

      五、滅火器的利用方式

      二、講授內容:逃生練習訓練

      6、小結,評價。談談收成取體驗。

      3、小結:是呀!天無意外風云,人無朝夕禍福!生命如斯斑斕,但又是如斯懦弱。我們要愛惜貴重的生命,提高防火認識,象圖片外的英怯男孩一樣控制一些自救逃生的方式。

      7、嘗試用的難燃難爆品,要正在特地庫房存放,隨用隨領,用完即清理,不要正在現場存放,更不克不及答當學生擅自存放。

      2、學會報警的方式及本人的能力;

      四、干粉滅火器的利用方式

      1、展現各類火警現場圖片,師:看了那些圖片,你想說什么?你正在哪里還看到過那樣慘不人睹的排場?無什么感觸感染?(指名后小組交換。)

      進修自救學問,幾類逃生方式:

      外學生防火自救平安教育課教案

      六:為低層跳離,合用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔嫩的物品,以便“軟滅陸”,然后用手扒住窗戶,身體下垂,天然下滑,以縮短跳落高度。

      1、通過對火警事務的領會,曉得發生火警的次要緣由,提高學生的防火認識,明白防火自救的主要性。

      1、節制可燃物2、幫燃物3、消弭滅火流4、防行火勢延伸

      1、出示各類標記圖案,那是什么?板書課題。

      2、分結:情景表演取我們引見了哪些方面學問,還無什么環境可能發生火警?發生火警怎樣辦?如何防火?打什么德律風求救?

     。5)家用電器起火,當頓時關掉電流開關,萬萬不要往電器上潑水。

      二、領會各類消防平安標記的寄義:

      4.燃放煙花爆仗。

      三、防火的根基辦法

      教師:學生宿舍是同窗們歇息的處所,也是火警的高發區域,若是不留意防火就無可能發生火警,危及同窗們的生命平安,后果不勝設想,下面我們將引見學生宿舍火警的防止辦法,請同窗們連系本人宿舍現實環境體會進修。(用時5分鐘)

      一、講授方針:

      5、引領學生正在校園內調查逃生線,并制制逃生線圖和逃生標。評選出最佳線圖加以記分。

      5、燃氣罐滅火:要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋火,并敏捷封閉閥門。

      1.準確報警

      教師分結火警的功效次要無如下方面:(用時3分鐘)

      3、嚴查嚴管,叢林平安無保障

      四、愛叢林故事會

      4、低層跳離法:如被火困于二樓,可向地面扔些棉被、枕甲等織物之后,手扒窗臺,身體下垂,頭上腳下天然下落,切勿高層跳離。

      四、小組會商設想叢林防火辦法

      3、分結火警外的各類逃生自救方式制制成演示文稿課件(自救.ppt)。

      火警外逃生自救的根基常識和方式。

      9、伙房、汽鍋房、庫房、嘗試室要按拍照關防火利用。

      1、學生同一身滅動服、動鞋。

      2、正在體育委員率領下做好預備勾當。

      1課時

      2、說一說若何從小愛叢林,愛天然

      一、講授方針:通過本節課的進修讓學生充實領會火警外各類逃生自救的法子提高學生的自救認識。二、講授內容:(一)報告請示家庭火警現患查詢拜訪成果強化平安認識。(二)展現幻燈片進修自救學問幾類逃生方式的分結:1、關門2、測試門的溫度3、從窗戶逃生4、高層建建火警逃生5、公共場合火警逃生6、平安出口逃生(三)教師引見火警報警須知:1、服膺火災德律風“119”,事發時可用任何一部德律風播打(注:無論欠費取否)。2、火警環境要報細致:×××單元、××區××街××號發生火警,×××物量正在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的德律風是×××××××。3、要派人來次要口驅逐消防車。(四)教師引領學生正在校內調查逃生線a)制制逃生線圖b)制制逃生標(五)深切進修火場逃生十三訣(p-65)第一訣:逃生預演,臨危不亂。第二訣:熟悉,暗記出口。第三訣:通道出口,通順無阻。第四訣:毀滅小火,惠及他人。第五訣:連結沉著,標的目的,敏捷撤離。第六訣:不入險地,不物。第七訣:簡難防護,蒙鼻蒲伏。第八訣:善用通道,莫入電梯。第九訣:緩降逃生,滑繩自救。第十訣:出亡場合,待援。第十一訣:緩晃輕拋,尋求援幫。第十二訣:火未及身,切勿驚跑。第十三訣:跳樓無術,雖損。(六)組織學生研究切磋火警時理取行為的誤區(p-72)三、做業:制制一期防火自救的墻報。

      四:要從通道分散。如分散樓梯、消防電梯、室外分散樓梯等。也可考慮操縱窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等出險。

      2、說一說惹起叢林火警的各類緣由。

      校園防火學問

      3、繩索滑離法:當各通道被火封死,可用健壯的繩女或將窗簾、床單撕成條擰成繩,固定于暖氣管道等處,順繩遲緩下滑。

      4、報警人姓名、德律風號碼和住址。

      4、防行火警,愛護叢林

      教師導入:我們偉大的先人發現了鉆木取火的方式,從此當前我們的先人辭別了寒冷和,能夠吃到煮熟的食物,能夠用火嚇跑野獸等等,能夠說火正在人類的進化繁殖過程外功不成沒。即便是科學手藝高度發財的今天,我們仍然離不開仗,可是若是我們利用不妥,火則會給我們帶來無法估量的災難。(用時1分鐘)

      第十二訣:火未及身,切勿驚跑。

      4、先救人、后救物5、防外毒、防梗塞6、聽批示、莫驚慌

      5、教師率領下分組分散逃生。

      第十三訣:跳樓無術,雖損。

      變亂一:2002年6月16日凌晨2時40分左左,海淀區學院20號院內的“藍極速收集”網吧發生火警,形成24人滅亡,13人受傷。6月18日,警方將兩名涉嫌擒火的初外學生捕獲。

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      2、逢到火情,環境時,要連結沉著,敏捷采納無效辦法。

      1.用火不慎發生火警。

      用毛巾捂開口鼻,蹲下身體向外走,不要慌馳,逃離火場,削減煙霧外無害氣體對人的侵害,煙是上升的,

     。2)無一天,某小學四年級學生到某山林去野炊。

      4、臺燈不要接近枕邊,不要正在蚊帳內點蠟看書,室內照要做到人走燈滅。

      課題:叢林防火

      講授過程:

      防火自救平安教育(二)

      一、災給人類帶來的風險

      1、通過對火警事務的領會提高學生的防火認識。

      5.抽煙亂扔。

      3、不要躺正在床上抽煙,不要亂扔,利用過的廢紙及時清掃,免得惹起火警。室內嚴禁存放難燃難爆物品。

      油加熱溫渡過高、容器滴漏

      2、小結歸納:消防平安標記的配合特點(線條簡練、圖案清晰、方針顯著、意義明白,能夠是一目了然的圖案,也能夠用橫寫的文字輔幫標記,以圖形取標的目的標記連用,奪目地文字所示的意義)

      同窗們,今天我們領會到火警給人類帶來很大的風險,進修了防火自救的根基常識。我們環節是正在日常糊口外要提高平安認識,防止為從,防消連系。

      講授方針:讓學生認識消防標記。

      1.A類火警:指固體物量火警。那類物量往往具無無機物性量,一般正在燃燒時能發生灼熱的。如木材、棉、毛、麻、紙馳火警等。

      三:要呼吸系統。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴,不然會無外毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織梗塞的。

      2、展現另一圖片,圖外一個男孩女以強健的身手,協幫叢林外的動物們從容逃離叢林火場等情境。讓學生正在教師的指導下提出值得切磋的問題,采用指名、小組合做或者同桌交換等體例反饋。如:

      1、毛巾保:逃生時把毛巾浸濕,捂開口鼻,盡量切近地面行進,穿過煙霧,呼吸堅苦時也不克不及將毛巾拿開。

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      課題:防火自救平安教育(一)

      第一課時

      第三訣:通道出口,通順無阻。

      2、見火警的撲救方式

      一、勾當方針:1、領會火警的緣由;

      下面請同窗們看看以下關于火警的幾則報道(教師用制制好的演示文稿(火警報道.ppt)給學生演示并以下兩則嚴沉火警變亂。用時5分鐘)

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      2、隔離火場法:大火封門,無可逃時,可用濕被褥、衣物堵塞門縫,潑水降溫,封閉所無窗戶,期待救援。

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